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教育部将心肺复苏纳入教育内容

2020-08-25 10:31:27网络整理

  中国红十字会总会和教育部近日联合印发《关于进一步加强和改进新时代学校红十字工作的通知》,将学生健康知识、急救知识,特别是心肺复苏纳入教育内容。

  1通知指出

  学校红十字工作要把健康教育作为素质教育的重要内容,针对青少年生理、心理特点,积极开展红十字应急救护培训。

  采取多种形式,传播健康行为与生活方式、疾病防控、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险等知识,提高学生健康素养。

  2通知要求

  要普及志愿服务理念,吸引更多青少年就近就便参与志愿服务,积极组织青少年参加国际国内红十字青少年交流活动。

  要加大投入建设博爱校医室,建好用好红十字救护站、红十字文化传播基地、人道主义教育基地、生命健康安全体验教室等阵地,探索政府、学校、社会共建共享红十字青少年阵地机制。

  3心肺复苏步骤

  1.判断意识

  双手拍打患者双肩并呼叫病人,观察有无反应。

  2.呼救帮助

  立即呼叫其他医务人员帮助抢救,并携带除颤仪。

  3.判断心跳、呼吸

  掀开棉被,解开外衣,触摸颈动脉,同时观察胸廓起伏,判断心跳、呼吸情况。如心跳、呼吸停止,立即行心肺复苏,并记录抢救开始时间。

  4.胸外按压(C)

  (1)准备:挪开床头桌,迅速使病人去枕平卧,胸部下垫按压板。

  (2)胸外按压30次:

  A.部位:两乳头连线的中点或剑突上两横指

  B.手法:采用双手叠扣法,腕肘关节伸直,利用身体重力,垂直向下用力按压

  C.深度:胸骨下陷≥5cm

  D.频率:≥100次/分

  5.开放气道(A)

  (1)清理呼吸道:将病人头侧向一方,用右手食指清理口腔内异物

  (2)开放气道:开放气道方法为仰面抬颏法、举颌法。常用仰面抬颏法,方法为抢救者左手小鱼际置于患者前额,手掌用力向后压使其头部后仰,右手中指、食指剪刀式分开放在病人颏下并向上托起,使气道伸直,颈部损伤者禁用,以免损伤脊髓。

  6.人工呼吸(B)

  使用简易呼吸器通气2次,采用“EC手法”,每6-8秒行人工呼吸1次,8-10次/分,每次呼吸约1秒,通气约0.5升,可见胸部起伏。

  7.持续心肺复苏

  持续心肺复苏,胸外按压与人工呼吸比为30:2,以此法周而复始进行,直至复苏。

  8.观察心肺复苏有效指征

  (1)观察心跳、呼吸:触摸颈动脉(10秒),观察呼吸情况。

  (2)观察意识:观察瞳孔变化、压眶反应、对光反射。

  (3)观察循环:观察颜面、口唇、甲床紫绀变化、末梢循坏改善情况,测量血压。

  (4)判断复苏成功:继续给予高级生命支持。

  9.整理、记录

  (1)撤按压板,给病人整理衣服、头部垫枕、盖好棉被、安装床头挡。

  (2)洗手,记录抢救过程。

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